王先云简介
考试作文由海南省特级教师王先云领衔导写。
王先云，海南省特级教师，高级教师，海南省海口市第二十七小学副校长。海南省小学语文学科带头人，海南省首届教科研骨干教师，全国优秀教师，全国首届基础教育教学成果奖二等奖第一完成人，教育部赴港澳优秀指导教师。20多篇论文、课例、课题研究成果获得省级以上奖项，10余篇论文在《语文教学通讯》《小学语文教师》《新教育》等杂志上发表。
期末考试作文名师导写
考试作文分析
同学们，本学期我们已经进行了八次习作训练，分别是：我的植物朋友；看图画，写一写；写一个传统节日；我做了一项小实验；奇妙的想象；身边那些有特点的人；国宝大熊猫；这样想象真有趣，编一个童话故事。
经过三年级一年的习作训练，相信同学们已经有了一定的习作基础，因此，本学期期末考试习作命题的范围会更广，但是内容、体裁和主题还是与单元习作密切相关，一般会侧重于以下的习作主题：
首先是“我喜欢的一种动物”。因为第一单元习作“我的植物朋友”可以转化为“我的动物朋友”；第七单元习作“国宝大熊猫”也可以转化为“写一种动物”，因此这两个单元习作可以整合为同一个主题。
其次是“身边那些有特点的人”。这类试题可以转换为“我熟悉的一个人”，可以写自己的家人、老师、朋友等，习作取材比单元取材宽泛很多。
最后是“想象故事”，这是第五单元习作“奇妙的想象”和第八单元习作“这样想象真有趣”的整合。考查你的想象力和编写故事的能力。
考场模拟训练
训练一
作文要求
小朋友，动物是我们的朋友，你喜欢什么动物呢？写一种你喜欢的动物，让更多人了解它。写的时候，试着把你观察到的和感受到的写清楚。题目自拟。
名师讲解
1.明确内容。写之前想想它的样子、叫声、睡觉或者玩耍等方面的内容，回忆它有哪些有趣的事情。可以参考记录卡，确定习作的内容。
2.理清顺序。写小动物，一般我们会先写它的外形，再写它的生活习性或者有趣的事情。外形的描写也要按照一定的顺序写，从头到脚或从头到尾来写。
3.表达情感。在字里行间表达你对小动物的喜爱之情。
考场佳作
佳作1
小猫咪
我喜欢的动物有很多，比如可爱的小松鼠、温顺的小羊、美丽的孔雀等等，但我更喜欢既可爱又调皮的小猫咪。
我有一只小猫咪，它头上长着一对尖尖的耳朵，一双圆溜溜的黑眼睛像两个黑宝石；一身黑白相间的顺滑的皮毛，看起来特别漂亮！如果你见到它，我保准你也喜欢它。
小猫咪很可爱，也很调皮。我猜，可能是它有一个灵敏的鼻子吧。记得有一次，爸爸新买了一个冰箱，里面放了一些干鱼片。它好像闻到冰箱里有鱼似的，立在门板上左挠右挠，一扇崭新的门就这样遭殃了。爸爸一回来看到冰箱门被刮了个大花脸，气不打一处来，臭骂了它一顿。它好像知道做错了事似的，赶紧躲到了后花园，见没人追打过来，就顺便在花园里玩了起来。它用身子蹭了蹭泥土，用锋利的爪子抓抓这朵花，扒扒那棵草，结果你是知道的，花花草草断的断，歪的歪，一片狼藉。我出来一看，恼火了，顺手抓起它教训：“你是怎么搞的？竟然把我栽的花弄折了，不跟你玩了！”这只小猫咪呀，左扭扭右扭扭，一边扭一边喵喵地叫，好像哀求我放了它。唉，放就放吧，谁叫它是我的好朋友呢。结果，我一放它，它又缠着我不放，真是让我哭笑不得呀。
嘿，这就是我的动物朋友——小猫咪，你们喜欢它吗？
赏析
小作者通过生动的笔触写出一只可爱、调皮的小花猫。外形描写笔墨不多，但是抓住了它的特点来写，让人仿佛看到了一只漂亮的小花猫；文中小作者重点写小花猫调皮的事儿，里面的动词用得很准确、生动，再现了小花猫的调皮和可爱，字里行间流露出对小花猫的喜爱之情。
佳作2
我的朋友——小毛球
人与人相处会成为朋友，那人与动物会不会成为朋友呢？我觉得会，因为我就有这么一个动物朋友。
我的动物朋友就是我家的小狗——小毛球。它有一双水灵灵的眼睛，毛茸茸的身体，还有一条短短的小尾巴，见人就摇个不停，特别可爱。
小毛球不仅可爱，还很爱撒娇。有一次，我给小毛球洗澡，可它就是不肯下水，一直用身体蹭我的脚，装出可怜的样子，还用那双会说话的眼睛盯着我，好像在说：“主人，我不想洗澡，咱们不洗了，好不好？”我望着它那双葡萄似的大眼睛，只好答应它的请求。小毛球看到我把洗澡水倒掉了，高兴地一下子扑进我的怀里，尾巴摇得更欢了。
小毛球还会保护自己的主人呢！有一次，我在家门口玩，突然，一个皮球向我飞了过来，我吓坏了，呆呆地站在原地，不知所措。突然小毛球飞奔过来，用头对着皮球奋力一跃把球顶了回去。小伙伴们看到了，纷纷赞扬：“哇，你家的小狗真厉害！顶级守门员啊！”我听了，心里美滋滋的，比吃蜜还甜。
这就是我的朋友，一个可爱、爱撒娇，还很勇猛的动物朋友。你们喜欢吗？
赏析
小作者对“小毛球”的观察很细致，把“小毛球”撒娇时的动作、神态写得特别生动；把保护我的动作写得很传神。就像小作者说的那样，会撒娇，还很勇猛的“小毛球”特别惹人喜爱！
佳作3
小鸭“香琳”
今天，我和妈妈在路边捡到了一只可爱的小鸭。小鸭的身上长满了黄色的绒毛，看上去真像一个小绒球。它的头圆圆的，嘴巴扁扁的，眼睛亮亮的像两颗黑珍珠。看见小鸭，我高兴得不得了，还给它取了个名字叫“香琳”。
我把香琳带回了家，刚进门，它竟然对我“嘎嘎嘎”地叫，我猜可能是它感谢我的救命之恩吧。我把香琳放在地上就跟它玩了起来，我走去哪儿它就跟到哪儿。最有趣的是，我围着桌子转，它也围着桌子转。刚转两圈，它竟抄“小路”走，从桌子底下走，直接把我拦住。我这个“逃兵”也逃不成了。哎，这个香琳呀，真是拿你没办法。我玩累了，可它一点儿也不觉得累，还跑来咬我的手和脚趾，我感到痒痒的，还有些害怕。我真怕它大咬我一口，那该怎么办呀！“妈妈，小鸭子咬我——”我一边跑一边向妈妈求救。香琳也跟着追，我像逃兵一样拼命地跑，最后我只好跳到椅子上，哈哈，这下我终于安全了。香琳只能在椅子下“嘎嘎嘎”地叫着啰。
吃饭的时候，妈妈把香琳放进一个大水缸。我一直惦念香琳，饭没吃好就去看看它，过了一会儿，又去看看它。“哎呀！不得了呀，它全身都是红蚂蚁。”我跑去房间告诉妈妈，然后在床上大哭了起来。妈妈赶紧把香琳从大水缸里救了出来，帮香琳洗掉了身上的那些红蚂蚁。我真担心香琳泡冷水后会不会感冒。
小鸭饿的时候，我就给它喂饭。它吃一口饲料，再喝一口水，再吃一口饲料……有时喝完水后，会摇摇头，把水溅到我身上，真是个淘气包！
我喜欢香琳，它给我带来了许多乐趣。
赏析
小作者观察很仔细，小鸭子的外形特征写得很生动。如，“小鸭的身上长满了黄色的绒毛，真像一个小绒球。”“眼睛亮亮的像两颗黑珍珠。”这两个比喻句把一只可爱的小鸭子活脱地展现出来了。文中写了两个有趣的事例，跟鸭子玩耍的事详写，小鸭子吃食的事略写。一详一略，详略得当。文章表现了作者对小鸭子的喜爱之情。
训练二
作文要求
小朋友，你熟悉的人很多，有家人、老师、同学、朋友等，请你选一个熟悉的人写一写，让我们一起了解他（她）。题目自拟。
名师讲解
确定内容。
小朋友，你选好一个熟悉的人后，是不是觉得他身上有很多值得写的地方？如何选择内容呢？可以写这个人的外貌、爱好、性格和品行等方面的内容。
抓住特点。
每个人的外貌、爱好、性格等方面的内容是不一样的，那么我们就要抓住这些内容的特点来写。如，外貌上的特点，高、矮、胖、瘦，五官等等；性格上的特点，唠叨、急性子、马虎、文静；爱好方面的特点，爱看书、爱运动等等；品行方面的特点，诚实守信、乐于助人等等。那么多的特点，只要抓住一两个突出的特点来写就行了。
选好事例。
爱好、性格或者品行方面要通过具体的事例来写。这个事例是真实的，最好是你亲眼目睹的，这样你写起来才会清楚、具体。
考场佳作
佳作1
我家二宝
我有一个二宝，名叫羊和鸣，出生在年一个鸟语花香的清晨。他有一双明亮的眼睛，红嘟嘟的脸蛋，一张小嘴说起话来吧嗒吧嗒的，走起路来蹦蹦跳跳的，特别可爱。
在爸爸和妈妈的细心呵护下，小家伙一天天长大，为我们的生活增添了许多乐趣。
小闹钟
自从二宝成为我弟弟以后，他不知不觉也成了我的小闹钟。每天早上的铃声好像都是调好的，一到六点这“小闹钟”准时响起。比如今早，我正在梦周公呢，突然，一串响亮的、带着稚气的声音在门外响起：“哥哥、哥哥、哥哥……”，硬把我和周公分开了，我看了一下手表，哎呀，才六点呢！我多想再睡一会儿回笼觉，可是这“小闹钟”却一直在我的旁边“哥哥、哥哥……”不停地“响”着。为了这个“小闹钟”能消停下来，我只能离开暖暖的被窝。唉，这“小闹钟”什么时候才能“罢工”啊！
小哪吒
我这弟弟最闹腾的还是在他洗澡的时候，那真是和“哪吒闹海”有得一拼。洗澡之前，他总会口齿不清地说一句：“妈妈，这个——那个——”妈妈也烦得不得了，只好拿三四个玩具给他玩。洗澡盆不是很大，他坐到里面，就只能放下一个玩具，可是他总是三分钟热度，时不时换着玩，我这个做哥的只能领下这个差事了。他手脚并用，澡盆里的水被他拨得“哗哗”响，伴随着一阵阵“咯咯咯”的笑声，飞溅的水花像子弹一样向我袭来，我连忙逃命般地躲开……
我家二宝的趣事说起来还有几箩筐呢！哎呀，不好了，是他，是他又来了，三十六计走为上计，我跑……
赏析
这篇小作文有四好：一好，题目好。“我家二宝”，有时代感、新鲜感。二好，结构好。用两个小标题（小闹钟、小哪吒）的形式把两个事例分开来叙述，结构分明，新颖。三好，内容好。通过两个有趣的事例，把二宝的性格特点（“小闹钟”“小哪吒”）表现得很形象。四好，语言好。文章的语言富有童真童趣。特别是结尾段落的描写：“哎呀，不好了，是他，是他又来了，三十六计走为上计，我跑……”，表现了二宝的可爱和顽皮，同时也表达了小作者对二宝弟弟的深情。
佳作2
胖妞不“胖”
她不高也不矮，长得胖胖的，有一头乌黑亮丽的头发，一对月亮眉，一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，西瓜大嘴。她，就是我最好的朋友。
别看她胖，其实她能歌善舞，唱歌非常好听！
她爱唱歌，就是刮风下雨也要坚持去学唱歌。记得有一天，她喉咙不太好，好像感冒咳嗽了。她妈妈劝她：“今天先别去了，你感冒咳嗽练不了歌，先在家休养几天，等好了再去吧！”她拒绝了：“不，妈妈，休养一天，就等于浪费了四十分钟，而且我喜欢唱歌！”接着，她去厨房拿起那碗中药，灌到大嘴里，再吃块小小的冰糖，背起书包头也不回地离开了。
别看她胖，其实她擅长运动，体育成绩非常棒！
记得有一次，体育老师拿来了三根绳，说：“今天体育跳绳测试，男生跳四十五下为及格，女生跳四十九下为及格！”我偷偷瞄了她一眼，心想：她这么胖，及格应该是可以的，但一定跳得不比我好。我转过去，悄悄地对她说：“咱们来比赛吧，看谁跳得多，怎么样？”她竟然如此爽快，还自信满满、微微一笑说：“好啊！”
比赛开始了，花花的绳子在我们的脚下呼呼地转圈。刚开始，我绳子摇得快，跳得也快，当跳到五十多下时就开始气喘吁吁了，但看她，还灵巧地跳着，八十、八十一、八十二……她居然跳了八十多下！一个胖妞竟然如此灵巧，如此有耐力，想不到啊，我输得心服口服。
我想说：胖妞不“胖”！
赏析
《胖妞不“胖”》作题目，新颖、有看头，特别是带有双引号的一个“胖”字，让我们产生了很多猜测，胖了还说不胖，到底“不胖”是什么意思，让人有一睹为快的感觉。行文中，小作者抓住了胖妞的两个特点：唱歌好、运动好，给人留下了深刻的印象。结尾，有画龙点睛之妙，不仅肯定了胖妞的优异表现，同时也表达了对胖妞的敬佩之情。
佳作3
我的姐姐
我有一个十分漂亮的姐姐，她有一头乌黑而又顺滑的头发，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在那白皙嫩滑的脸上，显得很有精神。高挑精瘦的身材，可真是个不折不扣的大美女呢！
姐姐特别“潮”。前些日子，姐姐看到街上好多穿汉服的小哥哥、小姐姐，心动了，没几天就弄回来一套，呵呵，还挺好看，像是古代的美女穿越来了现代。
姐姐喜欢唱歌，她的歌声有种让人着迷的魔力。有一次，我跟姐姐坐在车上闲得无聊，她便哼起了《童话镇》，我都听得着迷了。回家后，我就打开电脑不停地听这首歌，但还是觉得姐姐唱得最好听，嘻嘻……
让我最佩服的就是她的厨艺了。记得有一天中午，爸爸妈妈都不在家，家里只剩下我和姐姐，因为中午没有吃饭，我俩的肚子都不由自主地“咕咕”叫了起来。“妞，姐姐我给你露两手吧。”姐姐非常自信地说。说完，只见她取出鸡蛋，把鸡蛋敲在碗里，非常熟练地用筷子搅着鸡蛋液，直到蛋液有点发白的时候，倒入面粉，然后用刮刀翻拌到没有面粉颗粒。随后给平底锅加热，刷上一层薄薄的油，慢慢地将蛋液倒进锅里，再一手端起锅手柄轻轻地颠了几下，让蛋液铺满锅底。煎了一会儿，只见她将锅往上一抬，饼皮翻了个面回到锅里，看得我目瞪口呆。再煎一小会儿饼皮就好了，我们一起在饼皮上放了生菜、火腿肠还有蟹柳，挤上一些番茄酱，再卷成一个圆柱形，鸡蛋饼就做好了。我早就迫不及待了，抓起来咬了一大口，香啊，又脆又香！
这就是我的姐姐，你们喜欢她吗？
赏析
小作者通过三个事例分别突出了姐姐的三个特点：特别“潮”、爱唱歌、厨艺精湛。文中列举了三个事例，有详有略，重点写了厨艺精湛，内容很具体，很生动。特别是一系列的动作描写：敲、搅、翻拌、刷、倒、颠、抬、挤、卷，把姐姐做鸡蛋饼的过程描写得淋漓尽致。慢慢读之，从字里行间感受到了小作者对姐姐的喜欢之情。
训练三
作文要求
世界奇妙无比，在你的想象里，一切都会变得那么神奇。请你写一个想象的故事或者童话故事，创造出属于自己的世界。题目自拟。
名师讲解
关键1.选好角色
小朋友，你想要什么作为你故事的角色呢？它可以是动物、植物或者其他的东西。你从中选择一个或者几个角色来编写一个故事。
关键2.故事奇特
大胆想象故事的情节，如小狗飞上天了；石头会唱歌；太阳罢工了等等。小朋友，不要觉得这些情节不可能发生，在大胆想象的世界里，一切皆有可能。要想把故事写得更生动、有趣，可以写上角色之间的对话，也可以让角色有人的动作和想法，这样，故事就更有趣，更吸引人了。
考场佳作
佳作1
我在云朵学校转一圈
黑板上老师的粉笔还在拼命地写个不停，我望着窗外蓝蓝的天，白白云，轻轻地闭上双眼：天上的学校是怎么样的呢?
我的身体轻轻地飘了起来，迎接我的是一个美若天仙的老师，她叫甜甜。甜甜老师微笑地对我说:“欢迎你来到云朵学校，你将成为我们学校的一名甜甜学生。”
甜甜老师用手指轻轻一点，开启了第一扇门：哇！好美呀，绿绿的树、青青的草、蓝蓝的水；鸟儿用婉转的歌声，与轻风流水相应和着；各种各样的花竞相开放；奇形怪状的动物在草地上追逐嬉戏；我最喜欢的花脸鹿正在那里教小动物们变魔法。要是数学老师也这么甜该多好啊！甜甜老师牵着我的手边走边看。一会儿，我们来到一座珊瑚礁前，坐在大龟的背上，开启了第二扇门：噢，各种生物大大的，小小的，多得数也数不清，都是我最喜欢的海洋生物。各种色彩斑斓的鱼儿自由自在地游玩，他们互相交谈着有趣的事，不时发出爽朗的笑声。要是我们的语文课也能这样，该多好啊！我正想着，甜甜老师说：“我就带你玩到这儿了，你自己自由地玩吧，如果遇到情况就打开第三扇门。”“好的，没事儿，我会自己照顾自己的。”我拍拍胸口说。刚转身，甜甜老师不见了，我顺着海水一直往前闲游。走着走着，咦，怎么眼前一片漆黑。这时，我的耳边响起了甜甜老师嘱咐我的话，开启第三扇门：呜，一双可怕的绿眼睛瞪着我。我还没弄清怎么回事，忽然窜出一只大恐龙，张开血盆大口，露出锋利的牙齿，那可怕的吼叫声把我吓得晕了过去。
等我睁开双眼深吸一口气，一看，咦，老师还在滔滔不绝地给同学们上课……
赏析
这是一篇佳作。小作者把现实中的课堂寄托于幻想，大胆创造出属于自己梦想中的学校生活，可谓美好、自由、快乐。文中以打开三扇门后丰富有趣的经历与现实中枯燥的课堂生活作对比，文章结尾又以惊险收场，发人深省。
佳作2
小三角的星球奇遇记
在茫茫宇宙中，有一个奇怪星球，呈绿色，是一个正方体，六面都有一个个小小的点，好似一个骰子，它就是正方星。正方星上什么都是正方形的，有正方形的树，正方形的车，甚至还有正方形的球，就连居民也是正方体的。在这个“万物皆正”的星球上，居然出现了一个黄色的小三角。这个小三角眼睛小小的，像豆子一样，嘴巴大大的，简直可以塞下拳头，脸上长满了痘痘。正方体居民们都用异样的目光看他，把他视为异类，为此，小三角很伤心，常常在角落里哭泣。他非常懊恼，自己为什么和别人不同。
一天，小三角在无人的角落里哭泣。过了许久，小三角决定远离这里。他翻山越岭，费尽千辛万苦来到了巫术村，可那里没有一个人愿意帮助他，因为大家视他为异类。树发出“沙沙”的声音，好像也在嘲笑小三角，小三角鼻子一酸，又哭了。他边哭边走，突然，一个三角形巫师映入他眼中，他惊呆了——还有人跟我一样是三角形！他欣喜地向巫师奔去。巫师脸上也挂满惊喜，像离弦的箭一样飞了过去。两人拥抱在一起。大三角把来龙去脉告诉小三角：“你的爸爸是三角国的统领。你们一家到正方星考察时，你的父母感染重病，不得已把你留下，去医术村治病。如今他们已经康复，让我接你回去。”大三角是一名巫师，说完，大三角巫师的法杖发出一道光来，两人像变戏法一样不见了。他们化作了一阵风，吹呀吹，越吹越高，当正方星居民变成了小黑点，摩天大楼变成了小虫子，云朵也变得触手可及的时候，他们来到了另一个国度——三角国。后来，小三角继承了他爸爸的职位，率领他的国民建设家园。从此，他们在三角国里快乐幸福地生活着。
赏析
这篇童话特点突出：想象奇特，构思奇特，故事奇特。通篇内容突出一个“奇”字，在“奇遇”中“奇怪的星球”“奇怪的人物”“奇怪的事物”“奇怪的事情”，一个个接踵而来，让人觉得故事充满奇幻的色彩。这个奇幻的故事还告诉我们：不必自卑，相信自己，向往美好。
佳作3
聪明的小老鼠
小老鼠和鹿是一对形影不离的好朋友，它们经常在森林里散步。
这一天也不例外。他们边走边聊，突然，小老鼠闻到一股阴森森的凶气袭来。原来是一只凶猛饥渴的狮子躲在草丛里觅食。
“鹿哥哥，不好了，我们遇到了危险，附近有狮子，你先跑，我在后面保护你。”小老鼠紧张地说。小鹿也担心它的小兄弟被吃掉，连忙对小老鼠说：“不行。我不能丢下你，要不你爬到我背上，我背着你跑，这样咱俩都安全。”老鼠急忙爬上了小鹿的背。眼看狮子就要向他们扑过来，小鹿拔腿就跑。可刚跑不到几步，小老鼠就从他的背上滚了下来。鹿一直跑，狮子一直追，但鹿却不知道他的小兄弟生命已经面临了危险。小老鼠也想保护他的鹿哥哥，他脑袋机灵一转，对着狮子喊:“亲爱的狮子哥哥，不如你先来吃我，再去吃鹿也不迟啊！”狮子停住了追逐的脚步，心想：有小老鼠在此，一会儿鹿会回头救他的兄弟，这样不用费半点力气就能得到丰盛的美餐，何乐而不为？
于是，狮子大摇大摆地向小老鼠走来，得意洋洋地说：“好啊！我先吃了你，再去吃你的兄弟，我已经好几天没有吃东西了，今天终于有顿美餐了，哈哈哈哈……反正你俩谁都跑不了！”狮子看着快要到嘴边的美食乐坏了，张开血盆大口迫不及待地向老鼠扑过去。可是小老鼠很机灵，一蹦一跳地躲开狮子的爪牙。只见“噗”的一声，狮子的嘴巴啃到了一坨泥土。狮子再扑老鼠再躲，就这样追逐了几十个回合，小老鼠还是安然无恙，狮子可累坏了：“好啊！小不点，算你狠，今天我就放你一回，改天我再来收拾你，反正你和你的兄弟都是我的囊中物，迟早都是我的美餐。”狮子不服气地边说边灰溜溜地走了。
小老鼠虽小，但他的机灵和勇敢挽救了自己，也挽救了小鹿的生命。
赏析
小作者的想象力特别丰富，创作了一个引人入胜的童话故事。语言、动作、心理等描写细致入微，把小老鼠的机灵和勇敢生动地刻画出来了。结尾简洁有力，耐人寻味，点明了文章的主旨——不要轻视看似微小的力量！
（海南省特级教师王先云领衔编写，海南省儋州市那大第六小学李琼安、海南省儋州市那大第一小学陈丽共同编写）
本文选自《同步作文名师导写》（三年级下册）
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